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中央大學太遙中心衛星研習

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演示心得

靜電球實驗

第四級病毒





心靈雞湯

靜思語
教師評鑑與部落格製作心得座談會研習心得:

教師評鑑整個過程有重生的感覺,把當老師的感覺再抓了回來,而部落格製作者有受折磨的感覺.

當上課逐漸變成管教學生行為,糾正學生.提醒學生,那種教學相長,得英才而教之的樂趣,使命感覺早已蕩然無存,與同學分享學習的樂趣變成夢靨.老套,學生茫然老師枉然,之乎也者.虛應故事,低頭者.昏睡者.聊天者.過動者.障礙者....頂撞者.狂言者,...讓人忽略教學的本質.初衷及精神,曾幾何時,潛藏深處的靈魂,被喚醒,如劇本般的情境鋪呈,演員般抑揚頓挫的口條,四處遊走的眼神,現代劇場般的教室,舞台.觀眾沒無分界,要走入觀眾與觀眾保持互動,深怕觀眾睡著了,應該說怕觀眾求知欲睡著了,還三步五時重點提示,加點小考,怕觀眾忘記了,這種觀眾不好當吧!但總是有人不斷走進劇場,且樂此不疲,不過未來觀眾有遞減趨勢,我們要混身解數,如履深淵.如履薄冰,如遇觀眾關愛眼神,更怕辜負了這眼神,這種感覺從沒有如此深刻.如此明白,這評鑑感覺還不錯有收穫.有成長.

部落格意味沒電腦.沒智慧型手機,一切免談,與同學早晚接觸,還要用網路與同學互動,互動管道很多,現今網路資訊如此多與快,然而學習時間卻有限,與學生互動不盡然透過網路,同學掛網已太多,學習時間從無如此壓縮,老師要學習的東西也多如牛毛,部落格如果沒更新就失去意義,同學上部落格如果僅是看照片,不如傳簡訊或email即可,到底面對面既真實也直接.

生活公約

生活公約

資源分享

科學書籍與網站
電流磁效應投影片
摩擦力投影片
中央大學物理演示實驗
MIT麻省理工線上教學課程
中研院天文網
魚線的盡頭
楊伯伯的植物大觀園
地球之美
千燈古鎮
新疆之美
電流的磁效應與電磁感應
第四級病毒

學習評量:考卷與學習單

a.物理考卷
b.化學考卷
c.物理學習單作業-1
d.物理學習單作業-2
e.物理學習單
f. 影片學習單
g.實驗學習單
h.閱讀學習單
i. 生物學習單
j. 生物作業-1
k. 生物作業-2
l. 影片學習單-2
m.生物考卷
n.99學年度
物理99-1-1
物理99-1-2
物理99-1-3
化學99-1-1
化學99-1-2
化學99-1-3
英文99-1-1
英文99-1-2
英文99-1-3
o.100學年度
物理100-1-1
物理100-1-2
化學100-1-1
化學100-1-2
化學100-1-3
英文100-1-2
英文100-1-1
英文100-1-3
p.101學年度
生物101-1-2
生物101-1-3
英文101-1-1
英文101-1-2
英文101-1-3
學習單-1
學習單-2
102學年度
物理考卷
化學考卷
學習單-1
學習單-2
103學年度
化學考卷
物理考卷
英文考卷
學習單-1
學習單-2
學習單-3
學習單-4
化學考卷-2
物理考卷-2
英文考卷-2
104學年度
化學考卷
物理考卷
英文考卷
學習單